十二届全国人民代表大会第一次会议副秘书长名单

文章来源:蓝钻贵族   发布时间:2021-03-05 14:26:07

对没有推荐性国家标准、需要在全国教育行业范围内统一的技术要求,可以制定行业标准。行业标准由教育部制定,具体包括立项、组织起草、审查、编号、批准发布等。根据《行业标准管理办法》的规定,在行业标准批准发布后30日内,应当将已发布的行业标准及编制说明连同发布文件各一份,送国务院标准化行政主管部门备案。根据落实网络安全等级保护制度的要求,进一步完善相关管理制度和标准规范。持续推进网络安全监测预警通报机制,建立常态化的通用软件安全评估机制;完善网络安全信息通报机制,加强与省级教育行政部门的信息共享,提高安全威胁信息的质量和针对性。

为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》(国发〔2019〕4号),进一步规范和完善本科层次职业教育专业设置管理,引导高校依法依规设置专业,我部制定了《本科层次职业教育专业设置管理办法(试行)》,现印发给你们,请认真执行。一是指导当地教育部门开展灾害统计,要求逐个学生排查、逐栋建筑统计,做好伤亡师生安抚善后和受损建筑安全鉴定工作。二是周密做好复课安排,并搭建帐篷等临时校舍,用于学校复课。着重就高三学生复课工作与四川省教育厅加强沟通协商,抓紧制定合理可行方案。三是成立专门工作小组,对灾区高考考场安排、考生录取政策等问题进行研究,指导、帮助四川省全力做好灾区高考和录取工作。第二十六条 招生单位应当按考务相关规定制定本单位自命题工作规范,加强对命题相关人员以及命题、审题、制卷,试题答案保密保管、运送交接等各工作环节的规范管理和监督,确保试题、答案、试卷绝对安全。要加大投入和研究力度,建立健全相关制度机制,大力推进题库命题。自命题试题不得委托非硕士研究生招生单位或个人命题;委托其他招生单位命题的,要签订《保密责任书》。《若干意见》强调要牢固确立人才培养的中心地位,尤其要巩固本科教学基础地位。

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——加强兼职法治教育队伍建设。探索建立从司法、消防、公安、医护、环保等部门聘请兼职法治教育教师的制度,进一步增加法治教育案例教学、情景教学内容。畅通服务渠道,完善聘任管理与考核评价制度,加强分管法治教育副校长、法治辅导员培训,鼓励引导高等学校法律专业师生、司法和行政执法人员、法律工作者等加入教育普法志愿者、法治辅导员队伍,不断提高教育普法水平。第二十六条 主动公开类数据均应通过公开平台开放数据资源,并可通过年鉴、光盘等专门出版物形式公开数据。依申请公开类的数据资源,应依据《教育部信息公开指南》要求提供。第六条 鼓励体育美育专职教师在教育行政部门的统筹下,以“走教”方式到农村及其他师资紧缺的学校担任兼职教师;鼓励普通高校体育艺术专业教师担任中小学兼职教师;鼓励学校选聘承担中华优秀传统文化体育艺术传承项目教学与指导的兼职教师。5.高水平运动队管理。试点高校须制定本校运动队建设中长期发展规划和年度目标任务,作为长期和年度考核依据。高校运动队学生要接受所在院系和运动队双重管理,既要按本专业培养方案完成专业学习任务,也要认真履行参加训练和比赛的义务。试点高校要针对运动队学生专门制订运动队培养方案,将运动队训练比赛作为运动队学生附加必修学分进行考核。试点高校要在本校官网或校内网上开设高水平运动队活动情况公示专栏,公示运动队成员名单及参加训练、比赛和获得荣誉等情况,接受全校学生监督。(二)所依托专业应届毕业生就业率不低于本省域内高校平均水平。

第三个阶段是今年的4月,全国现场集中展演,重点是展示活动成果、引领方向。国家精品在线开放课程建设高校须加强对课程运行情况的监督和管理,不断提升课程质量和教学服务,确保面向高校和社会开放并提供教学服务不少于5年。课程建设团队要持续对课程内容进行更新完善,切实发挥示范引领作用,扩大课程应用规模,提升课程应用效果,指导和培训更多高校教师应用课程,为提升我国高等教育整体质量做出贡献。

(七)促进信息技术与教育教学融合发展第六条 教育行政部门应当加强教育统计科学研究,健全科学的教育统计指标体系,不断改进统计调查方法,提高教育统计的科学性;应当加强教育统计信息化建设,积极利用互联网、大数据、云计算等现代信息技术,推进教育统计信息搜集、处理、传输、共享、存储技术和统计数据库体系的现代化。

资格认定书编号:教外综资认字号【2000】3号10. 形成开放、灵活的选课机制。建立完善研究生跨学科、跨院(系)和跨校选课的制度机制,支持研究生按需、择优选课。扩大研究生的课程选择范围,增加课程选择和修习方式的灵活性。在相对集中安排课程学习的同时,支持研究生根据培养需要在论文工作阶段修习部分相关课程。

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第二个关键词就是竞赛,也就是内涵发展,要抓竞赛。我们要进一步完善校园足球竞赛体系,严明赛风赛纪,要把校园足球竞赛和运动员等级评定,做成公开、公平、透明,不要引起任何异议的赛事。这既是对校园足球竞赛体系建设的要求,也是对教育立德树人根本任务的要求。所以,第二方面就是要全面提高竞赛质量。2.建立形式多样、结构合理的高校智库组织形式。按照总体设计、点面结合、突出重点、分类实施的原则,创新体制机制,整合优质资源,打造高校智库品牌,带动高校社会服务能力的整体提升。一是以学者为核心,支持和培养一批具有重要影响的高端智库人才和咨政研究团队。二是以机构建设为重点,培育建设一批具有集成优势的新型智库机构。三是以项目为抓手,改革科研项目管理,提高应用研究项目质量。四是以成果转化平台为基础,拓展转化渠道,搭建高端发布平台。通知强调,各地教育行政部门要坚持问题导向,进一步强化防溺水监督检查。会同有关部门建立和完善分片包干督查机制,建立定期会商、联合整治、相互函告等防溺水工作督查整治机制,开展经常性的防溺水工作专项督查。健全溺水伤亡事故信息报告制度,强化失职渎职问责。

一是坚持正确方向引领。针对思想政治素质问题,突出加强教师队伍党的建设,将提升思想政治素质和职业道德水平摆在首位,坚持严管厚爱、激励约束相结合,确保教师队伍建设改革的正确方向。落实把师德师风作为评价教师第一标准的要求,对师德师风建设提出奖优罚劣的具体举措。据悉,近年来,有偿补课问题日益突出,人民群众对此反映强烈,有偿补课问题连续6年高居信访首位,严禁有偿补课刻不容缓。第七十四条被录取的新生,经考生本人申请和招生单位同意后可以保留入学资格,工作1至2年,再入学学习。录取为保留入学资格的考生纳入招生单位当年的招生计划。

六、加强信息公开公示。完善教育部、各省级招生考试机构、试点高校和中学四级信息公开制度。在教育部阳光高考平台建立统一的自主招生信息管理系统,加强对报名、审核、公示各个环节监督管理。中学要公示所有经确认推荐的考生名单及相关材料。试点高校要将参加考核的考生名单、入选资格考生名单、录取考生名单及相关信息,分别在本校、生源所在省级招生考试机构及教育部阳光高考平台上进行公示。公示的考生信息应包括姓名、性别、所在中学(或单位)、享受照顾政策类别、资格条件、测试项目、测试成绩、合格标准、拟录高校及专业和录取优惠分值等。(一)人才培养目标明确,实验教学体系完备,实验教学方式方法特色鲜明,学生实践能力和创新精神培养成效显著,具有典型示范意义;有承担国家和地方教学改革的能力;具备开放共享的条件,能够广泛开展国内外交流与合作。

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四、接续服务不断线。各地各高校要落实就业服务主体责任,对离校时未就业毕业生,按规定根据本人意愿可将户口、档案在学校保留两年,并为后续落实单位的毕业生按应届毕业生身份及时办理就业手续。要有序安排毕业生派遣工作,除毕业生自愿要求外,还未派遣的未就业毕业生在2020年8月31日前不得派遣。各地教育部门要做好未就业毕业生的信息衔接和服务接续工作,做好毕业生就业意愿地信息采集工作,7月底前将相关信息提交本地人力资源社会保障部门,确保有就业意愿的毕业生全面纳入社会公共就业服务体系,力争使每一名有就业意愿的未就业毕业生在毕业半年内实现就业或参加到见习等就业准备活动中。第三章 经费核定方式及开支范围

证书变更日期:2005年01月19日二是激发职业教育办学活力。要会同有关部门,完善激励机制和优惠政策,积极支持和引导各类办学主体通过独资、合资、合作等形式举办民办职业教育,形成多元办学格局。创新办学模式,探索通过集团化办学等形式,发展股份制、混合所有制职业院校,建立公办和社会力量举办的职业院校相互委托管理和购买服务的机制,推动公办和民办职业教育共同发展。通过政策倾斜、投入支持、对口帮扶等形式,加快农村地区、民族地区、贫困地区职业教育发展。第十三条 与相关专家组织合作,推动马克思主义理论学科和马克思主义学院建设。

配合实施网络扶智工程,深入推进“三个课堂”的应用,大力推广“优质学校带薄弱学校、优秀教师带普通教师”模式,将优质数字教育资源输送到教育薄弱地区,通过扩大优质教育资源覆盖面助力推进教育公平。完成4-6年级英语、科学、美术、音乐1个版本共计266学时数字教育资源建设,并将开发和整合的资源依据教学进度播发到农村中小学校免费使用。(责任单位:基础二司、中央电教馆、地方各级教育行政部门)(九)参加单独考试(含强军计划、援藏计划)的考生不得调剂。

(一)落实帮扶责任,聚焦脱贫攻坚《“健康中国2030”规划纲要》明确提出“加大学校健康教育力度。将健康教育纳入国民教育体系,把健康教育作为所有教育阶段素质教育的重要内容”。健康是青少年全面发展的基础,加强高校健康教育、提升学生健康素养,是贯彻落实党的教育方针,全面实施素质教育、促进学生全面发展、加快推进教育现代化的必然要求,是贯彻落实《“健康中国2030”规划纲要》,建设健康中国、全面提升中华民族健康素质的重要内容。近年来,各地各高校在推进健康教育、提升学生健康素养方面做了大量工作,取得了积极进展,但健康教育的覆盖面不广、针对性不强、措施落实不到位等问题仍然突出;部分学生健康意识淡漠,维护和促进自身健康能力不足,锻炼不够、睡眠不足、作息不规律、膳食不合理等不健康生活方式正在成为影响学生健康的危险因素。为进一步加强高校健康教育,提升学生健康素养,促进学生身心健康,特制定本指导纲要。

2.注重衔接,便于升学。遴选创建特色学校要按照就近入学的要求,充分考虑单校划片、多校划片现状,优先遴选片区内小升初对口直升学校,可向优质高中和具有招收特长生资格的学校倾斜,要有利于学生升学和长期习练足球。一、明确界定校园网络投票活动的内容范围。要深入研究校园评先选优网络投票活动适用的内容和范围,坚持正确价值导向,坚持“非必要不举办”的原则,按照相关活动是否具有法理依据、是否有利于学校事业发展、是否有利于学生健康成长的标准,完善政策、健全制度,加强对教育系统有关部门、单位、学生社团、个人开展类似活动的教育引导,抵制低俗化、娱乐化、商业化倾向。对于教育系统之外其他组织和个人针对在校师生所开展的类似活动,除有特别依据,如国家相关部门统一组织外,一般不倡导,不支持,不宣传。联系人及电话:许弘,66096472。

(五)优化网上就业服务。各地各高校要加快建设“互联网+就业”智慧平台,丰富和完善线上业务办理相关功能,加快与人力资源社会保障部门招聘网站链接与信息共享,鼓励毕业生和用人单位通过网络进行供需对接。有条件的地区和高校要根据毕业生求职意愿和用人单位需求,实现人岗信息智能匹配、精准推送。积极推动实行网上面试、网上签约。要利用网络为留学回国毕业生提供便捷的学历学位认证服务,做好相关就业信息服务。 资格证书有效期截至 2010年12月19日第十七条 各省(区、市)人民政府根据本办法制定督导评估工作方案和所辖各县接受督导评估的年度计划,并开展督导评估工作。21日上午10时,陈小娅一行与青海省教育厅广大干部职工一起参加了“沉痛哀悼玉树地震灾区遇难同胞”集体悼念仪式,向遇难同胞表达深切悼念之情。随后即主持召开了推进落实玉树地震灾区中小学复课工作会,听取青海省教育厅关于玉树地震灾区中小学复课工作情况介绍,研究落实当前需要重点做好的工作事项。陈小娅强调,当前要按照胡锦涛总书记等中央领导同志的指示精神,全力以赴抓好地震灾区中小学复课工作,确保青海省提出的4月23日灾区高三学生全部复课,高一、高二学生相继复课,4月25日中职学生分别在当地和西宁复课,中小学因地制宜以灵活多样的方式就地陆续复课,并力争在4月底实现全面复课目标的实现。陈小娅指出,当前既要努力创造条件保证高中特别是高三学生按时完成学业,顺利参加高考;又要因地制宜做好义务教育阶段学校的复课工作,做到只要有孩子聚居的地方就有帐篷学校。同时,灾后复课还要针对中小学生当前的实际情况安排好教育教学,注意加强心理疏导、安全卫生防疫知识和民族团结教育,要根据学生不同年龄特点开展丰富多彩的文艺、体育和游戏活动,统筹安排好学生的学习和生活。要进一步摸清情况,做好灾区学生需要异地转移安置的相应准备工作。5.升级网站和应用系统。到2018年底,教育部、省级教育行政部门、中央所属高等学校的门户网站完成IPv6改造。到2019年底,省级以下教育行政部门、高等学校的门户网站以及各单位核心业务信息系统和网站完成IPv6改造。鼓励职业学校、中小学对门户网站进行IPv6改造。

谢焕忠说,无论是非营利性还是营利性民办学校,都必须坚持社会主义办学方向,加强党的领导。在准入领域方面,细则明确,社会组织和个人可以举办营利性民办高等学校和其他高等教育机构、高中阶段教育学校和幼儿园。不允许举办营利性民办义务教育阶段学校。21.推进信息技术在教学中的深入普遍应用11.配齐师资力量。各地各校要选派具有一定特殊教育素养、更加富有仁爱之心和责任心的优秀教师,担任残疾学生随班就读班级班主任和任课教师;选派特殊教育专业毕业或经省级教育行政部门组织的特殊教育专业培训并考核合格、具有较丰富特殊教育教学和康复训练经验的优秀教师,担任特殊教育资源教师和巡回指导教师。要加大教师的配备力度,并保持教师队伍相对稳定,满足随班就读教育教学工作基本需要。鼓励各地通过政府购买服务,探索引入社工、康复师等机制,承担随班就读残疾学生照护以及康复训练、辅助教学等工作。

省级教育考试机构可以在必要时统一调派监考员。第八条 工程专项资金的拨付,按照财政资金支付管理的有关规定执行。经费使用中涉及政府采购的,按照政府采购有关规定执行。项目、课题经费实行“一次核定,滚动拨付”的办法,预算审核批准后,拨付部分经费;相关工作完成并检查合格后,滚动拨付下一批经费。六、为确保本次招聘活动有序开展,维护用人单位与应届毕业生合法权益,各地教育行政部门应加强监督与管理,对参加招聘活动的用人单位信息进行审核,杜绝出现歧视性信息和虚假信息。

(四)加强法治宣传教育的考核评估。探索将法治教育内容纳入教育专项督导,鼓励社会力量参与法治教育的第三方评价,及时了解普法工作成效、社会公众对教育普法的工作满意度、存在的问题及不足,为改进普法工作提供决策依据。健全法治宣传教育激励机制,及时总结推广先进经验和典型案例。相较于教育部2012年印发的《县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》,新办法在基本均衡发展评估指标基础上,增加了一些新的指标,如骨干教师配备、体音美专任教师配备、网络多媒体教室配备、校园文化建设水平、课程开齐开足率、国家义务教育质量监测相关科目学生学业水平等。此外,新办法提出一些新标准和新方法,并将“教育质量”作为一个独立的部分,设计了9项指标,加重了对“质量”评估的权重。

《通知》提出,各地要将校外培训机构整改工作纳入重要议事日程,逐级签订整改任务责任书。教育部将建立信息通报制度,于每月15日和30日各通报一次各地工作进展情况。 证书变更日期:2005年10月20日,2008年12月4日附件:1.强基计划试点高校名单

参与国家网络安全宣传周,办好“教育日”,开展丰富多彩的线上线下宣传教育活动。组织实施“网络教育名师培育支持计划”及“校园好网民培养选树计划”。继续开展高校网络文化建设专题培训。推进“高校校园安全管理及应急指挥系统”建设,完成75所部属高校全联网。(责任单位:思政司)第十三条 示范中心实行高等学校领导下的主任负责制。示范中心主任负责示范中心的全面工作。

习近平总书记说,让贫困地区的孩子们接受良好教育,既是阻断贫困代际传递的重要途径,也是全面建成小康社会的重要举措。作为贫困乡村地区的人民教师,我一定牢记总书记的嘱托,感恩自强、潜心育人,当好民族地区教育发展的“守护者”,坚定不移为“拔穷根”贡献自己的力量!谢谢大家。六、完善学校法律风险防控体系。健全合同管理制度,加强对学校及下属机构对外签署合同的审查。积极推进学校无形资产保护、校园安全、国际交流与合作、资产经营与处置、后勤管理与服务、基建工程、教学科研、人事管理等方面涉法事务管理,梳理法律风险清单,明确处置办法。推动建立第三方调解制度和校方责任险、学校安全综合险、意外事故伤害险等保险制度,健全师生人身伤害事故纠纷的预防、处置和风险分担机制。完善工作流程,妥善应对涉及学校的诉讼、复议、仲裁等,维护学校合法权益。加强学校间的信息共享和风险预警,探索发布学校法律风险处置指南、建立案例库。

第三项举措是建设银行全面提升对高校智慧校园的服务能力。大赛举办三年以来,建设银行已经陆续为300家高校开发了“互联网+”智慧校园网系统,已经累计投入资金超过两亿元,对高校和学生提供优质和免费的服务。为了配合第四届大赛,建设银行今年将专项推出高校校园的生活综合服务平台,以手机APP为载体,专门服务高校大学生群体,包括生活服务、信息、支付等多个应用场景,为大学生校园生活和创新创业提供一个智能化的支持。(十)根据考生申请,对招生单位信访答复情况进行复查。——24365校园招聘服务活动的通知三是全面实施“特岗计划”。当前要认真贯彻好国办和四部门的文件精神,将特岗计划各项政策措施落实到位。上星期教育部专门召开了工作会议,中西部省区教育行政部门负责同志到会,周济部长提出了明确的工作要求,特别强调要全面实施“特岗计划”,鼓励引导高校毕业生到农村学校任教。中央的“特岗计划”从实施开始就是一项起示范作用的计划。我们希望各地采取中央计划类似的办法,吸引更多的高校优秀毕业生到基层从教。“特岗计划”要形成规模,教师基数大、缺额多的省市区设立的特岗数额应该更多。全面实施中央、地方联动,共同努力解决农村师资力量,引导大学生到基层就业。

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